Les évaluations intellectuelles sont couramment considérés comme des outils précis pour mesurer l'intelligence. Cependant, ils affichent des carences importantes. Ils ignorent totalement les capacités sociales, telles que la sensibilité émotionnelle. De plus, ces évaluations ciblent exclusivement des dimensions limitées de l’intelligence, laissant de côté des habilités cruciales telles que la pensée divergente ou la résilience face aux défis.

Une faiblesse majeure des examens cognitifs concerne leur faiblesse dans l’évaluation des connaissances contextuelles. Par illustration, une candidat évolué dans un milieu particulier serait susceptible d’être désavantagée face à des questions basées sur des références culturelles qui lui sont peu familières. Ainsi, les résultats chiffrés peuvent ne pas correspondre à l'intelligence réelle. De plus, ces formats ne peuvent évaluer des dimensions abstraites comme la passion pour l’apprentissage.

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En dernier lieu, les tests de QI fournissent une vision partielle des forces mentales. Bien qu’ils soient utiles pour donner une idée, ils ne représentent pas une évaluation complète de l’intelligence. Les aspects créatifs, complémentaires aux éléments extérieurs, sont essentielles à analyser pour obtenir une image globale.